Con este proyecto pretendemos conseguir los siguientes objetivos:
1. Continuar apostando por la apertura del centro a Europa, por medio de relaciones de cooperación internacional firmes y duraderas, para continuar trabajando en proyectos de diferentes áreas, aplicando nuevas metodologías, que mejoren la calidad de las actividades de enseñanza-aprendizaje.
2. Completar nuestra formación en educación inclusiva a partir de contextos con amplia experiencia.
3. Ampliar el conocimiento del profesorado en aprendizaje activo y nuevas metodologías y conseguir integrarlas de manera progresiva en nuestro plan de desarrollo escolar.
4. Adquirir nuevas herramientas para mejorar la competencia lingüística de nuestro alumnado y profesorado.
Para tal cometido, realizaremos un período de observación en el centro Saunakallion Koulu y otros centros colaboradores : Haarajoen Koulu y Koivusaaren Koulu en Finlandia ,por tratarse de centros especializados en aquellas temáticas sobre las cuáles pretendemos centrar nuestro tema de estudio : el aprendizaje activo y las actividades de aprendizaje cooperativo y al servicio de la comunidad en un contexto de diversidad y inclusión.
Establecimos contacto con el centro desde hace dos años y durante este tiempo hemos mantenido comunicación continua para planificar diferentes actividades de colaboración y redactar el presente proyecto.Este proyecto tendrá una duración de 36 meses ( se tuvo que postponer por la COVID-19) y se ha establecido un calendario de actuaciones de investigación, gestión, asesoramiento, observación, reflexión y difusión…para garantizar la máxima eficiencia de la actividad.
Se han seleccionado cuatro participantes que aportan al proyecto una amplia experiencia en temas como : innovación educativa, aplicación de nuevas metodologías, inclusión, organización y gestión de recursos, conocimiento de la lengua inglesa…
Todas las competencias adquiridas repercutirán a corto plazo en una aplicación inmediata en las aulas de todas las herramientas educativas aprendidas y a medio y largo plazo porque al mejorar la calidad de las actividades de enseñanza-aprendizaje y poner en práctica nuevas metodología más activas y participativas, se mejorará la calidad educativa.
Todas las aportaciones metodológicas, organizativas y de gestión, se han estudiado en la comisión de coordinación pedagógica que ha diseñado un plan estratégico de mejora y llevará propuestas de cambio concretas al consejo escolar, máximo órgano de gestión, para que se realicen las adaptaciones pertinentes de nuestro proyecto educativo de centro (PEC) a las nuevas necesidades sociales y culturales y a la dimensión europea.También se verán reflejadas en nuestros futuros proyectos de investigación y innovación pedagógica.
Con el proyecto también pretendemos que se fomente la participación activa de toda la comunidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje de nuestro alumnado; con lo cuál los cambios de mejora que se establezcan en nuestro desarrollo escolar repercutirán también en las relaciones de colaboración y cooperación con la comunidad educativa y el resto de instituciones locales y culturales.
Esperamos obtener resultados tangibles relacionados con nuevas metodologías y recursos educativos, e intangibles como una mayor sensación de apertura del centro a la dimensión europea y a la diversidad cultural y al fomento de la lengua inglesa en nuestro contexto escolar.
El proyecto y sus logros se registraran en una memoria para su posterior difusión, a través de diferentes medios, y continuo análisis y contribuirán al desarrollo local y a la internacionalización de nuestro centro.
